Tekvičkový deň v 7.B
- 5
Tekvičkový deň v škole - 1.B, 3.B a 4.B trieda
- 13
Projekt Milan Rastislav Štefánik
"Kreativita je inteligencia, ktorá sa zabáva."
(Albert Einstein)
V duchu tejto myšlienky si žiaci IX.A pripravili projekty, v ktorých zmapovali celý život generála M.R. Štefánika. Skupinky si rozdelili jeho detstvo, mladosť a štúdiá, cesty a aj jeho tragickú smrť.
V prvej skupinke vznikla rodná fara v Košariskách s modelom lietadla Caproni, ktoré tu evokuje symbol toho, čo malého Milana čaká v budúcnosti.
Sladká hvezdáreň ukazuje štúdiá v Paríži a mnohé krásne projekty, ktorým sa venoval. Jeho záľubu v astronómii dievčatá zobrazili naozaj netradične a napiekli celej triede sladké muffiny.
Tretie tropické zobrazenie ukazuje jeho cesty a budovanie observatórií aj na netradičných miestach (žiaci zobrazili Tahiti).
Posledná skupinka vytvorila miesto posledného odpočinku Mohylu M. R. Štefánika v Brezovej pod Bradlom.
Skupinky zvolili naozaj netradičné a kreatívne prevedenie, o čom svedčia priložené fotografie.
M. Lamžová
3
„Ako zachrániť…“- výchovný koncert
Dňa 22.10.2024 sa naši žiaci zúčastnili výchovného koncertu zameraného na tému „Ako zachrániť“. Dozvedeli sa množstvo dôležitých informácií o tom, ako poskytnúť prvú pomoc zranenému, ako nahlásiť údaje na telefonickú linku alebo ako postupovať pri bežných úrazoch. Odborný výklad viedla pani záchranárka, ktorá zapájala žiakov do mnohých úloh. Deti si vyskúšali poskytnutie 1. pomoci na figuríne, ktorú si záchranárka priniesla so sebou.
Popri jej vstupoch si mohli vypočuť piesne v podaní hudobníkov J. Gažu a J. Jaroščiaka z OZ Škola života.
Veríme, že skúsenosti a poznatky, ktoré deti nadobudli využijú v bežnom živote, keď to bude potrebné.
Zapísala: Mgr. Pallová
1
Výchovný koncert "Prvá pomoc" - 1. stupeň
- 3
Plavecký výcvik - 4. ročník
- 13
CAN HLIADKA
Jesenné tvorivé dni 2.B triedy
Dňa 21.10.2024 sa trieda 2.B premenila na oázu plnú fantázie a tvorivosti. Druháci spolu s rodičmi vytvárali rôzne milé dielka s jesennou tematikou. Vyrábali sme všeličo možné aj nemožné, veselé či strašidelné, ľahké, ale aj náročnejšie. Spoločne sme tak strávili príjemné popoludnie, ktorým nás sprevádzala pomalá jesenná melódia hudby, teplý čajík a chutné občerstvenie. Ďakujem veľmi pekne všetkým rodičom a deťom za tvorivé nápady a chuť spoločne stráviť jesenné slnečné popoludnie. A o tom, že sme naozaj nezaháľali, sa presvedčte v našej galérii.
9
Program Káčko Žilina
1. ročník: Deň prvej pomoci
Žiaci 8.A a 8.B si pripravili pre žiakov druhého stupňa "Deň prvej pomoci" s ukážkami a výkladom o poskytovaní prvej pomoci pri rôznych druhoch poranení.
29
Naši piataci navštívili redakciu Žilinského večerníka
Naši piataci aj tento školský rok navštívili redakciu Žilinského večerníka. Okrem pôvodu názvu, histórie periodika a procesu jeho koncipovania sa oboznámili so štruktúrou týždenníka, s jeho vizuálnou aj obsahovou stránkou. Históriou dýchal najstarší výtlačok Večerníka, ktorý si žiaci opatrne prelistovali, respektíve skôr iba pozreli, keďže prvé výtlačky mali len 4 strany a boli vydávané denne. Naši piataci sa nenechali zahanbiť a redaktorkám aj grafičke kládli mnoho zaujímavých otázok, za čo dostali zaslúženú pochvalu. Možno aj z nich sa raz stanú úspešní novinári.
Napísala: PhDr. Mária Rendárová, PhD.
15
Jeseň v 1.B triede
Triedy 1. A, B v knižnici
Jeseň na dedine
Už každoročnou neodmysliteľnou súčasťou vidieka je výstava, ktorá reprezentuje krásu práce v záhradách. Aj tento rok sme so žiakmi našej školy obdivovali ich úrodu, ktorá bola výsledkom celosezónneho snaženia. Priestory boli nádherne vyzdobené, sprievodcovia deťom odpovedali na zvedavé otázky a predviedli im aj jednu z prác - mletie kukurice.
Klubu záhradkárom sa touto cestou chceme zo srdca poďakovať za príjemnú atmosféru a množstvo skvelých nápadov, ktoré možno budú deti motivovať k založeniu vlastných záhrad, k pestovaniu a využívaniu úrody v jedálnom lístku.
33
Gravitácia Zeme a ťažiská telesa
Dňa 18. 9. 2024 sa žiaci 8.A a 8.B zúčastnili prednášky z oblasti fyziky. Vďaka dobrovoľníkom z rôznych vysokých a stredných škôl im bolo vytvorené priateľské a podnetné prostredie, v ktorom sa rozvíjalo ich logické a kritické myslenie. Žiaci aktívne diskutovali o rôznych úlohách, ktoré riešili v oblasti gravitácie Zeme a ťažiska telesa.
M. Holešová
2